Exploring the Effects of Union–NGO Relationships on Corporate Responsibility: The Case of the Swedish Clean Clothes Campaign

In the current era, governments are playing smaller roles in regulating workers’ rights internationally, and transnational corporations (TNCs), non-governmental organisations (NGOs) involved in the struggle for workers’ rights, and labour/trade unions have started to fill this governance gap. This paper focuses on the least researched of the relationships among these three actors, the union–NGO relationship, by analysing the ways in which it affects definitions of TNC responsibility for workers’ rights at their suppliers’ factories. Based on a qualitative study of the union–NGO relationship in the Swedish garment industry between 1996 and 2005, we propose that there are six main configurations of union–NGO relationships. By linking these configurations to their effects on TNC responsibility, we propose that co-ordination relationships between unions and NGOs, particularly high-commitment co-ordination relationships, are likely to result in a broadening of the definition of TNC responsibility, while conflictual relationships, both high and low commitment, result in a narrowing of the definition of TNC responsibility. The study indicates that co-operation is generally more beneficial for both unions and NGOs than is any form of conflictual relationship, in terms of broadening the definition of TNC responsibility.     

浅谈体育教育专业学生教育实习——以淮阴师范学院体育学院10级学生为例

本文通过对淮阴师范学院10级体育教育专业学生教育实习的现状、影响因素等进行分析研究,归纳了高校体育教育实习的一些影响因素,并提出相应的发展对策。     

从创新导师带团队学习实践到团队成长

文中对广州中远物流有限公司工程物流业务及技术人才队伍现状进行了分析，创新了“导师带团队”的学习实践，通过导师“一对多”的培养方式，建立全面的、持续的培训教育体系，有效地提高了团队的学习能力、创新能力和综合实战能力，形成了核心竞争能力。     

现代物流管理四精品立体化课程建设与实践

现代物流业作为国民经济的基础性新型产业，正从传统物流向现代物流转变，如何提高人才培养质量成为关键问题。云南财经大学“现代物流管理”课程经过多年探索与实践，打造了一门融国家级精品教材、国家级精品课程、国家级精品视频公开课、国家级精品资源共享课于一体的立体化课程平台，为有效解决物流课程教学存在的突出问题提供了经验借鉴。     

高校职业指导改革探索与实践——以广州工商学院为例

文章针对目前高校职业指导存在的问题与不足,对高校职业指导提出了若干改革思路,并在广州工商学院进行改革实验。通过探索与实践,取得了良好效果,优化了职业指导教学模式,推进了职业指导工作的改革与创新。     

基于“国培计划”的顶岗实习中英语师范生专业情意发展研究——以湖北科技学院为例

专业情意是教师必备的专业素养,在教师素质结构中占有重要地位。本研究首先了解国内关于顶岗实习生专业情意的研究现状,然后利用问卷调查、日志和访谈等方式,对湖北科技学院英语专业顶岗实习生的专业情意发展现状进行调查;最后,分析影响顶岗实习生专业情意发展的因素,并有针对性地提出一些建议。     

地方工科院校教师工程实践能力培养探究

地方工科院校的首要任务是培养服务于地方经济建设具有创新型的工程实践人才,而大学生实践能力的高低在很大程度上取决于教师的实践能力。本文先是分析了现阶段地方工科院校教师工程实践能力的现状及形成的原因,最后给出了提高教师工程实践能力的策略。     

不发达地区新本信息类院系为当地服务问题探索与实践——以三明学院信息工程学院为地方服务为例

本文以三明学院信息工程学院为地方服务为例,较全面地阐述了地处经济不发达地区,地方本科院校信息类二级学院如何面临当地经济不发达,IT产业发展滞后的困难,解放思想,突破专业禁锢,走校企合作、政产学研一体化推进的道路,推进"两化"融合,为当地服务探索和实践过程和体会。     

设备类实践教学教材系统性知识体系探讨

我国工科院校认识实习和生产实习的实践教学大都各自编写讲义,其内容都比较零散,没有形成系统性的知识体系。这与社会企业需求的重点知识内容和难点知识内容有较大的差距,导致了实践教学质量不能大幅提高。依据社会企业需求的基本点、重点和难点知识内容,构成认识实习和生产实习全过程的三个层次的系统性知识体系,必将大幅度提高专业教师实践教学水平、实践教学教材建设和实践教学质量。     

一体化教学模式探究与实践

随着职业教育教学改革的不断深入,我校进行了一体化教学模式的探讨与实践。从教学理念的树立,一体化双师队伍的打造,校本教材的设计开发,教学方法的运用,教学评价机制的建立等多方面进行创新改革,进一步提升了学校教师队伍素质,激发了学生学习的兴趣和动力,提高了教学质量及培训效率。